吴秀清若有所思地说：“通过考试，肯定是有效果的。但并非很简单，得从长计议。比如，老教师、比如生病的教师，这些如何处理？得有具体的方案。同时也要提高教师的待遇，增强教师的职业归属感。既让马儿吃得饱，又让马儿跑得快。”
“姐，还是你考虑得周到啊！的确是这样的，如今的教师待遇虽然有所提高，但还是很多人不愿意从事教育这个行业。我曾经帮助一个本三分数线的考生填报专业，建议其报一下提前批教育专业。他父亲坚决不同意，说当教师还不如到企业打工！怎么说都不肯报师范类！”赵倩遗憾地摇了摇头说道。
“倩儿，这样的家长是没有自知之明啊，教师职业也很稳定啊！但从该家长的行为可以看出，教师职业不是很多人喜欢，这跟待遇有一定的关系！就是经济待遇很好，也有一部分人不愿意当教师。我们看问题要一分为二对吧？”吴秀清说。
“姐，你说得很对啊！但我们作为教育工作者，一方面要想方设法管好现有的教师，另一方面又要为提高教师待遇努力呼吁。如果教师待遇很低，管理严格，还要每年考试，教师也会跑掉。”赵倩疑云满面地说。
“你这个想法不错，辩证法学得很好啊！”吴秀清微笑道。
“我是从你刚才说的话中学到的啊！你不是说要一分为二吗？哈哈！我只是借题发挥啊！”赵倩笑着说。
“我觉得你很有灵性！是个可造之才啊！赵倩啊，你觉得除了集中教师考试，给教师压力，还有什么办法提高教师的学习积极性啊？”吴秀清笑着问道。
赵倩笑了笑说：“前面你不是提到咱们学校的李雄校长吗？抓教师的学习，校长是非常关键的！要把专家型的教师用起来，尽快让这些人去当校长！县实验小学的副校长曾起航就很不错啊！他不但专业水平高，综合能力也不错，这是一个可以用的人才！”
吴秀清说：“你的建议可以考虑，是不是可以派一部分城区的副校长或降一级到主任，让这些人到乡镇学校当校长？办一些学习型、创新型学校，引领全县教师学习！”
赵倩说：“我觉得很好！这样全县教育的人事工作也同时激活了！可以让乡镇的副校长到城区挂职一年，把城区的管理方法带到乡镇学校。”
“赵倩啊，你说的就是人事工作全县‘一盘棋’啊！这个要人事股或者分管人事的副局长去运作。我会给他们权力，但运作起来也有难度啊！我们这样的山区县人情味特别浓，压力非常大！”吴秀清一脸严肃地说。
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