刚刚还在想着要承认人和人之间差距的正当性的雪之下，现在面对这巨大的差距，小脑袋里产生了一丝迷茫。
北条京介把两人的表情尽收眼底。
怎么样，这就是我努力了这么多年得到的成果。在还没有获得美纪的馈赠时，他就已经在对自己薄弱的文科类进行针对性训练，得到了馈赠后，更是孜孜不倦的进行了开发。
可以说比开挂更可怕的，是又开挂又努力，简直完全不给别人活路。
北条京介的摆烂，是属于那种没有办法就彻底开摆。但是有了捷径，就绝对不会选择自己开辟新的道路，而是会牢牢地抓住这个便捷的机会走下去。
“怎么样，可以开始辅导了吧？”他笑着开口道，声音一如既往的爽朗。
雪之下牌翻译器自动把这句话翻译成了「怎么样，现在没人质疑我的实力了吧！」。
少女抿了抿嘴，心想，学生和老师是一个共同体。老师自身的实力强，不代表就能把学生教好。
很多时候明明老师的实力和教学方式都已经远远超出标准线了，但是绞尽脑汁也无法把学生教会。
这种情况有两种可能，一是老师对自身的实力有错误的认知，二是两者的相性不符。
这是根据经验法则推测出的结论，至于资料嘛，就是她自己。
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