除非国家政策做出改变，以国家力量扶持底层，投入天文数字般的金钱，下放教育资源，使得普通民众也可以接受到优质、廉价的教育，那么就能改变现状了。
这一点，宋政府是不可能做到的。
海量的金钱？
为什么要用来办教育？
让愚民变得聪明起来对统治者有什么好处？
用来给太上皇盖宫殿不香吗？
让愚民们聪明起来的话，他们立刻就会问赵昚要更多的官位和钱，那将来还想要什么都不敢想！
所以普及教育是不可能的,这辈子都不可能普及教育的,只会让民间自己找出路自己解决这样子才能维持王朝的剥削统治。
于是乎,遵照时代的背景，苏咏霖笔下的主角就是以范仲淹为原型的“贫寒者”。
他是科举制度下有希望考取科举的最底层人士，社会中产,而非绝对的贫民。
通过他的视角观察北宋中后期科举制度基本稳定之后的士林百态。
观察考中进士之后的人们的春风得意，观察科考失意者那种自卑而又痛苦的敏感心理。
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