虽然小凤同样不认同棍棒底下出孝子这个已经过时的说法，但是小凤仍然觉得罚是孩子成长中必要的手段，而打也是罚的其中一种，只要做到赏罚分明才能帮孩子树立正确的三观。
这点元彬还是非常认同的，他觉得自家的倒霉儿子就是因为打的少了，才会越来越熊的，这其中还有慈母多败儿的原因在。
小凤在灌输要培养孩子兴趣这种理念的同时，也在引导元彬接触穷养儿富养女这样的观点，当然小凤这么做不是想让元彬完全接受这样的想法，而是想让元彬能多动动脑子。
授人以鱼不如授人以渔的最大差别，就是授人以鱼麻烦不断，而授人以渔却能一劳永逸，虽然小凤不排斥这样的交流，但是小凤也不想被元彬赖上，要知道学习如何当爹这种事，还真就是活到老学到老。
一开始元彬对穷养儿富养女这种说法还是十分支持的，穷养儿可以让孩子知道拼搏知道努力，富养女可以让女儿没那么容易被骗走，绝大多数父亲对孩子的那份心其实都是十分相似的。
但是伴随着讨论的增多，这种做法的弊端也一一被小凤指了出来，这个时候元彬才发现，原来是他片面了，有些东西领会精神才是最重要的，到底要不要实行又实行到什么程度，这些都得根据自身的情况具体问题具体分析。
小凤也以此为契机提醒元彬，他们交流一下当爹的心得体会和想法理念是没什么问题的，但是交流归交流，就像尽信书不如无书一样，那些教育专家总结出来的东西都不能全信造搬，就更不用说自己总结的那些了。
小凤这么做也是担心元彬学上头了，忘了再好的东西也不是所有人都喜欢的，小凤这么做也是为了提前甩锅，自己的孩子还没培养成材呢，小凤可不想还要为元彬的孩子负责。
小凤的用意，元彬也体会到了，对于小凤在子女教育上的谨慎，元彬是十分欣赏的，元彬发现他真的跟小凤在很多方面的想法都惊人的一致，这让元彬生出了一种相见恨晚的感觉。
在三连碾压的时候小凤就说了很多，之后两次交流只不过是更加系统一些，要是真的讲小凤也能继续讲下去，但是在交流这方面也要注意不能过犹不及，要给元彬一些思考和消化的时间，应试教育弊端小凤可是深有体会的，虽然应试教育更容易在考试上获得高分，但是也确实容易出现高分低能的情况，小凤就担心元彬学了一大堆理论但是在实践方面会出问题。
对于小凤放下子女教育的讨论，重新把交流变成了朋友聊天，元彬一开始还觉得这是小凤想劝他复出而做出的改变，但是当连续两次交流都只是单纯的彼此了解加上侃大山后，元彬才确定了他是以小人之心度君子之腹了。
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